1.       IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº G 240201500-01

                       

Programa de Formación: Técnico en Programación de Software	Código: 228120 Versión: 102
Nombre del Proyecto:	Código: 633740-52
Fase del proyecto: Inducción de la F.P.I
Actividad (es) del Proyecto: Realizar inducción a la F.P.I SENA	Actividad (es) de Aprendizaje: Contextualizar y ubicar al aprendiz en la F.P.I
Resultados de Aprendizaje: -Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA - Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional -Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.	Competencia:240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
Resultados de Aprendizaje: Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.	Competencia:240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
Resultados de Aprendizaje: Identificar las oportunidades que el profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional 2.       INTRODUCCIÓN   Bienvenido al Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, a partir de este momento tendrás la oportunidad de conocer y hacer parte de una de las entidades con más prestigio en el país y en Latinoamérica. Durante más de 55 años el SENA ha trabajado por la FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL  de los COLOMBIANOS, actualmente bajo el enfoque por COMPETENCIAS, y la metodología de aprendizaje por PROYECTOS. Tú como aprendiz tendrás la oportunidad de adquirir conocimiento en el área técnica que aplicarás en tu quehacer diario, al mismo tiempo, disfrutaras del privilegio de desarrollarte como ser humano y lograr un desempeño tecnológico profesional de calidad con calidez. La finalidad que tiene esta guía es facilitar su aprendizaje, encauzar sus acciones y reflexiones y proporcionar situaciones en las que desarrollará las competencias.	Competencia:240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
Duración de la guía ( en horas):	40HORAS

3. Estructura de la guía de aprendizaje

3.1         Actividades de Reflexión inicial. 3.1.2 Actividades del Instructor:   Diseña guías de aprendizaje. Suministra asesoría individual y grupal para atender inquietudes y hacer aclaraciones. Motiva permanentemente hacia la cultura de auto-aprendizaje, la reflexión y el trabajo en equipo. 3.1.3 Actividades del Aprendiz: Realiza en silencio la siguiente reflexión: ¿Y tú qué sabes del SENA? Ahora compártela con tus compañeros e instructores Ahora que eres un integrante de LA GRAN COMUNIDAD SENA te vamos a contar QUIENES SOMOS, para que conociendo esta loable institución, puedas  asumir los deberes y derechos que ella requiere con base en las leyes y la normativa institucional: ü  Misión – Visión ü  Naturaleza y Funciones ü  Símbolos Institucionales ü  Principios, Valores y Compromisos Institucionales ü  Modelo pedagogico LEE ATENTAMENTE CADA UNO DE LOS TEXTOS ADJUNTOS Y DESARROLLA LA ACTIVIDAD  SUGERIDA. Misión El servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir  la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.                                                                      Visión EL SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente en la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1  REFLEXIONANDO SOBRE  LA MISION, VISION y MODELO PEDAGOGICO DEL SENA: Vamos a conceptuar sobre la MISIÓN , VISIÓN  y MODELO PEDAGOGICO DEL SENA, así que encuentre las siguientes palabras en la sopa de letras subráyelas y defínalas con sus palabras: J C F U K C O N O C I M I E N T O X E M R C J L X J Z T O T V Z O H N K G C W S G X X M J V U W V I C D L Y K Q K V E K A H W R X E Q U I D A D B N E V I D M P Z R M C P C I H B E E G W K F S A I Q D K W I Y O N B F F F L O W F I D S U X Y J S Z Z M M M X P S B F G O I I D Z I Z E P J B I U P L R I E A N S O J I D W Z N J V T I E U E O K Z C E N M X V A S L I N V W J N K Y T S E C T K J Z Z D O Y W G E K F O N I I I E Z K O X R C I N C M T U T W C M O D N T L X P R I A V A K D F V D C A S C V O B I X Z B C A I I C O D Y E V U V J S A P F V N N B P T B L L B Y K R W W W L A C L Q I S K C C M D S L H F B X W Q Y V K I T W D C F U O V K D E S A R R O L L O S O C I A L D L E X B S G B X Z F H Y E J V N S N D O O B R T Y E R X H M Z V M C X R M C D R C L C R X Y G K G Z E E Y P Y Z G K Z P B G COLOMBIANOS: seres humanos nacidos en el territorio      de la geografía de la república de Colombia               Conocimiento   :    capacidad que adquiere una persona sobre una experiencia o situación sobre algún tema    Equidad: igualdad en todo para los seres vivos Innovación: crear algo nuevo que no existía o complementar algo existente Necesidades      :    cosas necesarias para  vivir satisfactoriamente       o esenciales para vivir Sector ;:  lugar donde se desarrolla algo o donde se encuentra algo Competitividad: enfrentarse con una persona por un mismo fin  Desarrollo social: capacidad de  una comunidad para desarrollarse, trascender , evolucionar  con respecto a un tema FPI:  es un proceso mediante  el cual una persona adquiere conocimiento , actitudes para desarrollar una  actividad Misión: La misión es el motivo, propósito, fin o razón de ser de la existencia de una empresa u organización porque define: Productividad:  La productividad es la relación entre la cantidad de productos obtenida por un sistema productivo y los recursos utilizados para obtener dicha producción Visión: se define como el camino al cual se dirige la empresa a largo plazo y sirve de rumbo y aliciente para orientar las decisiones estratégicas de crecimiento junto a las de competitividad REFLEXIONEMOS SOBRE EL MODELO PEDAGOGICO SENA ¿Qué entiende usted por modelo pedagógico? ¿Cuál es el modelo pedagógico Sena?  ¿Por qué razón en el Sena se orienta F.P.I bajo este modelo? NATURALEZA - FUNCIONES Y UN POCO DE HISTORIA: El servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de los trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia católica y la Organización Internacional del Trabajo, es un establecimiento público del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente  y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de la Protección Social de la República de Colombia. Creador: Rodolfo Martínez, dejo el cargo en el año 1974 por orden del presidente en ese año. SENA: Río que existe en Paris (Francia), allá realizó la tesis de grado. Además de la formación profesional integral, impartida a través de nuestros Centros  de Formación, brindamos servicios de Formación  continua del recurso humano vinculado a las empresas; servicios tecnológicos para el sector productivo y apoyo a proyectos de innovación, desarrollo tecnológico y competitividad. Son FUNCIONES del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, las siguientes: 1.     Impulsar la promoción social del trabajador a través de su formación profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de valores morales, éticos culturales y ecológicos. 2.     Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje. 3.     Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación  profesional integral, en coordinación y en función de las necesidades sociales y del sector productivo. 4.     Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se mantenga la unidad técnica. 5.     Crear y administrar un sistema  de información sobre oferta y demanda laboral. 6.     Adelantar programas de formación profesional integral para personas desempleadas y subempleadas y programas de readaptación profesional para personas discapacitadas. 7.     Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral para sectores desprotegidos de la población. 8.     Dar  capacitación en aspectos socio-empresariales a los productores y comunidades del sector informal urbano y rural. 9.     Organizar programas de formación profesional integral para personas desempleadas y subempleadas y programas de readaptación profesional para personas discapacitadas. 10.  Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos propios de la formación profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen. 11.  Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organización del trabajo y el avance tecnológico del país, en función de los programas de formación profesional. 12.  Asesorar el Ministerio del Trabajo y Seguridad Social en la realización de investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboración y permanente actualización de la clasificación nacional de ocupaciones, que sirva de insumo a la planeación y elaboración de planes y programas de formación profesional integral. 13.  Asesorar al Ministerio de Educación Nacional en el diseño de los programas de educación media técnica, para articularlos con la formación profesional integral. 14.  Prestar servicios tecnológicos en función de la formación profesional integral, cuyos costos serán cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando no se afecte la prestación de los programas de formación profesional. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE  2  RESALTAR PALABRAS NATURALEZA Y FUNCIONES DEL SENA Teniendo presente la lectura que acabas de realizar sobre la NATURALEZA Y FUNCIONES DEL SENA, resalta dentro del texto en color las palabras claves de la NATURALEZA y las palabras claves de las FUNCIONES. SÍMBOLOS ESCUDO-BANDERA El escudo del  SENA ( y la bandera) diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución, a saber: el piñón, representativo del de industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al del primario y extractivo LOGO El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos: Permanente; en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje. HIMNO DEL SENA: Letra: Luis Alfredo Sarmiento. Coro Estudiantes del SENA, adelante! por Colombia luchad con amor con el ánimo noble y radiante transformémosla en mundo mejor. (BIS) I De la patria el futuro destino en las Manos del joven está. El trabajo es seguro  Camino que el progreso a Colombia dará. II En la forja del SENA se forman hombres libres que anhelan triunfar. Con la ciencia y la técnica unidas nuevos rumbos de paz trazarán. III Hoy la patria nos grita sentida estudiantes del SENA, triunfad, sólo así lograreis en la vida más justicia, mayor libertad. IV Avancemos con fuerza guerrera estudiantes con firme tesón que la patria en Nosotros espera su pacífica revolución. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE  3 :DIBUJO EL ESCUDO Y ESCRIBO EL HIMNO DEL SENA Buenos YA que SABES QUIÉNES SOMOS Y que ERES PARTE DE NUESTRA COMUNIDAD dibuja el ESCUDO SENA, píntalo teniendo en cuenta los colores institucionales y señala el significado de cada una de las partes;  para ello cuentas a continuación con  el espacio para hacerlo: coro. estudiantes del sena adelante por colombia luchando con amor con el ánimo noble y radiante transformemosle el mundo mejor. i de la patria el futuro destino en las manos del joven esta el trabajo es seguro camino que el progreso a colombia dará. ii en la forja del sena se forman hombres libres que anhelan triunfar con la ciencia y la tecnica unidas nuevos rumbos de paz trazaran. iii hoy la patria nos grita sentida estudiantes del sena triunfad solo asi lograreis en la vida más justicia mayor libertad. iv avancemos con fuerza guerrera estudiantes con firme teson que la patria en nosotros espera su pacifica revolución. coro. estudiantes del sena adelante por colombia luchando con amor con el ánimo noble y radiante transformemosle el mundo mejor Escribo el himno del Sena ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE  4 : CONOCIENDO MI ENTORNO EN EL CENTRO DE DISEÑO E INNOVACION TECNOLOGICA INDUSTRIAL DE DOSQUEBRADAS RISARALDA. En esta actividad de aprendizaje se tiene como finalidad desarrollar su compromiso personal y su sentido de pertenencia con el Centro diseño, proporcionar información que les permita interactuar efectivamente en las actividades futuras del Proyecto Formativo y ubicarlos en la estructura, dinámica y proyección de nuestro centro de diseño. A través del desarrollo las actividades de aprendizaje se dan herramientas para facilitar su adaptación a la institución y a las diferentes situaciones que se presentarán en su proceso formativo. El proceso de inducción es una herramienta  que  permite el reconocimiento en detalle  del programa de formación en que se encuentre matriculado, estar al corriente del reglamento de aprendices y manual de convivencia; es importante que adopte una actitud de disposición permanente durante todo el proceso. En este contexto, se ofrece un programa de formación con componentes técnicos, basados en normas de competencia laboral, dentro de un ambiente productivo estructurado y organizado en el concepto productivo donde la formación integral basada en habilidades cognitivas y motrices, la utilización de herramientas tecnológicas y de información con un componente integral, son fundamentales en el trabajador de hoy y necesarios para un excelente desempeño en el sector productivo. Conformen grupos de trabajo de 5 integrantes y realicen el taller conociendo mi entorno (anexo 1).

3.2   Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Ahora nos proponemos evidenciar nuestras competencias requeridas para lograr el propósito propuesto, iniciando con PRINCIPIOS, VALORES Y COMPROMISOS INSTITUCIONALES. La actuación ética de la comunidad institucional se sustente en los siguientes principios, valores y compromisos: Principios: ·         Primero la vida ·         La dignidad del ser humano ·         La libertad con responsabilidad ·         El bien común prevalece sobre los intereses particulares ·         Formación para la vida y el trabajo Valores: ·         Respeto ·         Librepensamiento y actitud crítica ·         Liderazgo ·         Solidaridad ·         Justicia y equidad ·         Transparencia ·         Creatividad e innovación Compromisos: ·         Convivencia pacífica ·         Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar ·         Disciplina, dedicación y lealtad ·         Promoción del emprendimiento y el empresarismo ·         Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente ·         Honradez ·         Calidad en la gestión ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4 : ME IDENTIFICO CON LOS PRINCIPIOS, VALORES Y COMPROMISOS DE MI SENA Después de leer atentamente, nuestros PRINCIPIOS, VALORES Y COMPROMISOS, Elige 2 Principios, 2 Valores, y 2 Compromisos con los cuales te sientas más identificado y cuéntanos porque. NUESTROS PRINCIPIOS SENA •La libertad con responsabilidad    • Formación para la vida y el trabajo NUESTROS VALORES SENA Respeto  Creatividad e innovación NUESTROS COMPROMISOS SENA ·         Disciplina, dedicación y lealtad ·         Calidad en la gestión ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE  5 IDENTIFICACION DE APRENDIZAJES PREVIOS Realice la evaluación auto diagnostica( anexo2) para identificar competencias previas referentes Al programa de formación Tecnólogo en mantenimiento mecatronico de automotores. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE  6 IDENTIFICO MI ESTILO DE APRENDIZAJE Diligencie el formato de identificación estilos de aprendizaje (anexo 3) Realizar un conversatorio sobre los resultados obtenidos en en las actividades de identificación de aprendizajes previos y estilos y ritmos de aprendizaje. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE  7 CONOZCO EL REGLAMENTO DE APRENDICES Ahora que conoces el REGLAMENTO, que articulado del mismo se aplicaría en los siguientes casos: 1. Planes de mejoramiento: 2. Incumplimiento de los planes de mejoramiento: 3. Respeto a Instructor o alumnos: Mediante el estudio de casos se socializara el reglamento de aprendices al grupo, para llevar a cabo esta actividad se  formaran equipos de trabajo  y se les entregaran las  diferentes situaciones. 1.     Conformar grupos de 5  personas. 2.     Leer detenidamente el Reglamento de Aprendiz, entregado por su instructor. 3.     Analizar casos que cotidianamente se presentan dentro de la Institución. 4.     Consignar en trabajo escrito el procedimiento o sanciones para resolver los casos asignados. Casos: ·         Un instructor del área de automotriz realiza un recorrido por el ambiente de formación y se encuentra con un aprendiz consumiendo bebidas alcohólicas, de acuerdo al reglamento, ¿Qué medidas o sanciones se le deben aplicar al aprendiz y cuál es el procedimiento? R// el instructor debe de llevarlo a   registro y control donde  se le leerán sus deberes y derechos Y se le cancelar su matrícula por esta  falta grave ·         Andrés terminó su etapa lectiva en el SENA y la Empresa MOVILES S.A. la patrocinó para que realice la “Etapa Productiva”, durante estos 3 meses el presentó bajo rendimiento, después de determinado tiempo Andrés no volvió a laborar y nunca avisó el motivo, ante éste caso, ¿Cómo debe proceder la Empresa y el SENA, además qué sanción le corresponde al caso? Se le cancelara su matrícula de aprendiz Sena y no tendrá la certificación   ·         Un aprendiz que tiene faltas de inasistencia continuas no ha presentado las excusas y/o evidencias correspondientes a los días que faltó, según el reglamento, ¿Qué sanción debe aplicarse y cuál es el procedimiento a seguir? El aprendiz entra en la eta de deserción y por consiguiente se le cancelara  su matricula ·         Alejandro  depende económicamente de sus padres y ellos desean afiliarlo  a Comfamilar para que reciba los beneficios, el aprendiz necesita una constancia de estudio que piden como requisito para empezar con los trámites de afiliación. ¿Qué debe hacer Alejandro para conseguir este documento? Ir ala plataforma Sena Sofía plus  y descargar  la constancia de estudio ·         Lina  María terminó en el Centro de Formación su  Etapa Lectiva y después de 6 meses se acercó a solicitar el Certificado de estudio, cuando lo solicitó se dio cuenta que ella no había terminado su Proceso de Formación puesto que le faltaba realizar la Etapa  Productiva. ¿Qué procedimiento debe seguir el aprendiz para obtener su Certificado? Ir ala oficina de empleo y pedir una contracción del aprendiz para que le hacinen un contrato para hacer su etapa productiva y poder certificarce ·         Juan Ángel  salió de estudiar  y camino a su casa le robaron todos sus documentos incluido el carnet del SENA, cuando se disponía a ingresar a la institución al día siguiente no pudo hacerlo porque no tenía su documento autorizado (carnet),  ¿Cuál es el procedimiento que Juan Ángel debe seguir para conseguir nuevamente su carnet? Poder una denuncia ante una estación de policía y pedir un denuncia por perdida de documentos   Finalmente, elaborar un artículo en la cual se manifiesta su compromiso con la Formación Profesional Integral del SENA.TOME COMO REFERENTES EL ACUERDO 007 DE 2012 Y EL MANUAL DE CONVIVENCIA Como complemento a estas actividades  realice los talleres: 1. Taller 1 Contextualización, Estudio y Aplicación del Reglamento Estudiantil (Anexo 2) 2. Taller 2 Estudio de casos sobre el reglamento del aprendiz (Anexo 3) ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 8: Perfil del aprendiz SENA Mediante una actividad lúdica y utilizando didácticas activas diversas por parte de los instructores se debe reflexionar sobre  el perfil del Aprendiz SENA y deben entregar una cartelera u otro medio, en la cual plasmen y sustenten su compromiso frente al mismo. Se debe buscar la participación directa o indirecta de todos los aprendices del grupo; la concertación entre ellos obliga y orienta su comportamiento como aprendices de la Entidad ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE  9  TICS EN EL SENA Descripción de la actividad: Se orientan la actividad para que ingresen al correo Institucional,  a la plataforma virtual del SENA y otras plataformas institucionales (inglés, contrato de aprendizaje, servicio de empleo, sistema de bibliotecas SENA, portal Sena sofiaplus ,entre otros), así como, al aplicativo SOFÍA Plus. Esta actividad pretende permitirles registrar o complementar sus datos básicos, realizar un primer acercamiento a las tecnologías de la información y Comunicación (TIC) dispuestas por el SENA y diagnosticar su grado de alfabetización frente a las mismas. Por lo anterior, deberán trabajar en equipo y estar guiados por Instructores que dominen bien el uso de cada plataforma y aplicativo. Es necesaria la creación del  correo electrónico, dado que,  es uno de los medios por el cual la institución puede notificarle decisiones institucionales, académicas y sociales. Así mismo, es importante el recorrido en el aplicativo SOFÍA Plus pues, en  adelante, deberán gestionar su formación y trámites desde allí.  Un ejercicio práctico en este momento de formación, consiste en la exploración sobre la creación y utilización de blogs y comunidades sociales en Internet. Por lo tanto, con el apoyo de los instructores, cada grupo colaborativo deberá crear un blog que será utilizado en lo sucesivo para el registro o bitácora de las actividades del Grupo. Se sugiere que, Inicialmente deberán incluir en el blog lo siguiente: Nombre del grupo, objetivo para el blog, nombre de la regional, nombre del centro, perfil y foto de cada integrante con datos muy mínimos, el programa de formación al cual se inscribió cada uno. (anexo: 2, se encuentran los talleres sugeridos) Navegar en las siguientes páginas institucionales: www.sena.edu.co   ,    www.senasofiaplus.edu.co  , www.senavirtual.edu.co  Desde  su rol como aprendiz como utilizaría la información plasmada en estas páginas institucionales. Donde podría encontrar normatividad sobre sus derechos y deberes como aprendiz. 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 10 CONOCIENDO LA ESTRATEGIA METODOLOGICA DE FORMACION POR PROYECTOS TENGO IDEAS NUEVAS ( ideas de proyecto) Bueno y ahora que estamos listos para empezar vamos a dar “un paseo” SOBRE LA ESTRATEGIA METODOLOGICA DE FORMACION POR PROYECTOS. Lee detenidamente documento ideas de negocio y desarrolla los ejercicios que aparecen enseguida de cada lectura. Ideas de Negocio: Definición La idea de negocio es la etapa que indica el proceso de dar valor económico a las ideas, es empezar a revisar realmente  con una concepción concreta y darle luz. El emprendedor relaciona y orienta sus capacidades creativas, inventivas, innovadoras a una idea de negocio y empieza a asociarlas con mercado, cliente, tecnología, recursos, etc. EJERCICIO: Pregunta a Desarrollar Que entiendes por idea de negocio? Elementos para identificar ideas de negocio: El emprendedor debe asumir que hay lugar al cambio y que el mundo puede ser diferente de lo que es hoy; debe pensar y actuar con la idea de que los problemas son oportunidades de mejoramiento; debe  actuar con espíritu de aventura, mentalmente preparado, tener una meta y saber que quiere La mayoría de las veces surgen a partir de: 1.     Problemas: Ej.: La inseguridad, la falta de tiempo, 2.     Necesidades: Ej. : Comunicación, Cocinar, Software.; 3.     Deseos: Ej.: Una camiseta de marca, Avión privado,…                                 EJERCICIO: Teniendo presente el sector al que pertenece tu programa de formación, nombra cuáles son los principales problemas o necesidad en tu zona (barrio, distrito, provincia, región) ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Fuentes generales de ideas de negocio: Sacadas de experiencia previa, de tendencias  o procesos que han seguido, procesos de ensayo y error, red de contactos: clientes, proveedores, mayoristas, amigos, etc. Gimnasia Mental: Observación, búsqueda, Contactos con: Clientes, Jefes, Agencias Distribuidores, Profesores, Visitas a: Ferias, Universidades, Institutos, Lectura de: Anuncios, Tesis, Servicios de Información, Tendencias: Medio Ambiente, Modas, Salud EJERCICIO: A partir del programa de formación y de acuerdo con lo leído hasta el momento. En grupos de 3 ó 4 personas realice una lluvia de ideas, enumerando 7 posibles ideas de negocio y responda que necesidad satisface. IDEA DE NEGOCIO ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ _________________________________ ¿QUÉ NECESIDAD SATISFACE? __________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ __________________________________ Proceso de desarrollo de ideas de Negocio: Etapa 1: Creatividad, Invención, Innovación, imaginación, Gustos,                                                                 Problemas, Necesidades, Ciencia,                                                                 Mercado. Etapa 2: Ideas Generales                                                             Etapa 3: Evaluación,                                                                  Etapa 4: Ideas de Negocio, y las demás se convierten en ideas Archivadas Caminos en la búsqueda de  ideas de negocio:  a. Cambios de Gustos y Preferencias Ej.: La Salud, Obesidad                                                                    b. Cambios de percepción, c. Errores, accidentes, fallas, sorpresas, Ej.: 3 M y el post-it, d. Cambios Tecnológicos y Científicos. EJ. Láser, Fibra Óptica, e. Cambios en el entorno, EJ. Rutas de transporte, ciclo-vía. Generación de ideas de negocios: -Identificar tendencias, comportamientos, modas; - Observe los detalles pequeños; Nunca deje de pensar lo obvio; Analice lo que en el pasado no funcionó;  - Combine ideas;  - Investigue, lea mucho (publicaciones relacionadas con negocios, periódicos, vea televisión, navegue por Internet, Hable con muchas personas;  - ¿Qué funciona bien allá y aquí no hay?;  - Nuevas satisfacciones a necesidades viejas; vencer Barreras a negocios del pasado; Estudie mercados segregados o despreciados;  - Identifique gente insatisfecha, analice por qué y qué le falta, también identifique gente satisfecha, vea por qué y qué más le gustaría recibir. EJERCICIO: Separar un equipo de análisis en dos grupos. A uno de los grupos se le asigna identificar el mayor número de aspectos negativos de cada una de las ideas, en función de los recursos dispuestos, mientras que al otro, se le asignará la misión de encontrar el máximo de aspectos positivos de esas ideas, el grupo dueño de la idea debe estar muy atento  a las sugerencias y recomendaciones que le hace el grupo de análisis. EJERCICIO: Con tus compañeros, y sin olvidar la lluvia de ideas anterior, escoge la mejor idea de negocio que consideres que se adapta al mercado y sus necesidades, aplícale las siguientes preguntas ( evaluación de la idea de negocio);para una sencilla evaluación de la idea de negocio se deben contestar las siguientes preguntas: ¿El producto o servicio que tengo es verdaderamente mercadeable? 1. ¿Por qué  habrían clientes interesados en mi producto o servicio? 2. ¿Es significativo mi mercado? 3. ¿Es posible llegar a  los clientes? 4. ¿El acceso a  mi cliente está a mi alcance? 5. ¿Existen Competidores? 6. ¿Tengo ventajas sobre los productos / servicios de la competencia? 7. ¿Tengo desventajas? 8. ¿Cuáles son los usos directos e indirectos del P/S? 9. ¿Cómo está el sector al que voy a Ingresar? 10. ¿Tengo acceso a la tecnología necesaria para el desarrollo del P/S? 11. ¿Existe el espacio para realizar el P/S? 12. ¿Cuál es la magnitud de la inversión necesaria? 13. ¿Es satisfactorio a nivel personal? 14. ¿Qué personal necesito? 15. ¿Existen problemas legales, éticos o morales? 16. ¿Se ajusta  a mis deseos? 17. ¿Existen dificultades ambientales? 18. ¿En qué podría fallar?